"The explosive growth of the GeoWeb and geographic information has made GIS powerful media for the general public to communicate, but perhaps more importantly, GIS have also become media for constructive dialogs and interactions about social issues." - Sui & Goodchild
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ajax2:jquery [2014/04/03 12:08] oertz |
ajax2:jquery [2014/04/06 22:02] oertz [TP4 : les bases] |
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===== Premiers pas ===== | ===== Premiers pas ===== | ||
- | * Qu'est-ce que jQuery "write less, do more" (slides) | + | * Qu'est-ce que jQuery "write less, do more" |
- | * un exemple "live" : http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/Hellojquery_1.html \\ (jQuery vs $, sélecteurs, chaînage, ...) | + | * {{:ajax2:ajax-jquery_1.pdf|slides d'intro}} http://api.jquery.com |
- | * continuons la découverte par l'exemple : | + | * Un exemple "live" : http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/Hellojquery.html \\ (jQuery vs $, sélecteurs, chaînage, ...) |
+ | * Continuons la découverte par l'exemple : | ||
* http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/jquerySimplement.html | * http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/jquerySimplement.html | ||
* http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/jquerySelectors.html | * http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/jquerySelectors.html | ||
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* Exercice : refaire le TP2 avec jQuery | * Exercice : refaire le TP2 avec jQuery | ||
+ | * Corrigé : http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/TP2_ajax.html | ||
===== TP4 : les bases ===== | ===== TP4 : les bases ===== | ||
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A partir de la page [[http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/TP4_0.html|TP4_0.html]], programmez les fonctionnalités suivantes en utilisant les avantages de jQuery __décrits dans la page__ : | A partir de la page [[http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/TP4_0.html|TP4_0.html]], programmez les fonctionnalités suivantes en utilisant les avantages de jQuery __décrits dans la page__ : | ||
+ | * Corrigé : http://ogo.heig-vd.ch/ajaxrad/Part2/TP4.html | ||
* Au chargement de la page, les réponses du questionnaire doivent être invisible. | * Au chargement de la page, les réponses du questionnaire doivent être invisible. |